伤痕累累的恶魔

日式霸凌片。 我看霸凌片的历史应该还算早的。大学的时候就看过《人间失格》（不是大宰治那个）。那是一部时隔上10年想起来都瑟瑟发抖的片子，简单说就是全员皆恶，太绝望了。 后来也看过一些，印象深刻的只有《告白》，风格非常赞。后来还买过60多块钱的原作，可惜是竖版排版，内容也是看着各种累，放弃了。主题曲《milk》我也超喜欢，至今还活跃在我的手机里。 这两部都是评分接近9分的神作级，《伤痕累累的恶魔》不到7分，可以说差的有够远。 不过本片从片名到切入点都很有趣，讲的是初中曾经欺凌（旁观？）过少女B的主角A，高中转校到了B所在的新学校，孤立无援的她遭到了B的复仇，成了班级老大丑女C的眼中钉，在被欺凌的过程中，A从愤怒到崩溃到摸清套路到绝地反击…… 本片的亮点在于对旁观者各种状态的展现和揭露，也就是鲁迅先生所提到的“看客”，加上较为流畅的故事节奏，还算不错的表演，还算及格的伏笔，整体观感还是非常不错哒。

算是校園霸凌題材很好的詮釋吧，大概可分成三種人：自以為正義的霸凌者（粉衣）、披著羊皮的受害者（藍衣）以及大多數漠不關己、袖手旁觀的旁觀者（白衣）。 其中的人從霸凌者（旁觀者）轉為被霸凌者，旁觀者、英雄、被霸凌者成為霸凌者。 看起來就像無止盡的循環，但如果自己不打算逃離那樣的迴圈，就得為自己的人生負責。因為那是自己的人生，就算再痛苦，一直把自己當作受害者卻於事無補，我個人並不排斥霸凌回去的想法啦...但那也僅限於你個人，而不是找來更多的人，自己卻依然活在那樣的陰影裡。 當然我們需要那樣的一個英雄，卻不需要第二個複製霸凌者。 看女主角的復仇其實不為爽，而是看見她對自己和其他人的反抗，檢討，旁觀者也是同樣的霸凌者，因為這些人才造成了那樣窒息的空氣，因為冷漠才造成霸凌者的猖狂，不是沒有動手就是無罪的，所以套句泰勒斯的歌詞來說的話大概就是：I got mine (karma), but you'll all get yours. 雖然劇中老師的反應都太過冷漠，“霸凌在哪都很常見，與其旁人插手，不如自己找到存活下去的方法，這樣的孩子才更健全。”不過我想也許現實中的老師就是想要大事化小，小事化無的存在吧，所以所以我們怎麼能依靠那樣子的人呢？那樣的老師在劇中有兩個，一個在最後有受到女主角的責罵，但另外一個就是那樣子的看著，我無法理解這樣子的安排，但心裡卻充滿著憤怒和困惑，也許世界上還是有不少好老師的吧？但我想發現自己找不到援手的時候，還是靠自己反抗回去吧。 最後的結局算是渲染浮誇式的結局吧，有一點太過頭，雖然我覺得最後的結尾怎麼做都不對，因為痛苦已經造成了，以被霸凌者的死來結尾於事無補，也太過於宣導自殺，也許定格停在某個畫面會更好吧？（不專業影評

故事比较薄弱，不过女主人设很棒，情绪感染力也比较强。个人挺喜欢，大概是因为我对校园欺凌题材感兴趣。其实霸凌还真的很普遍，不过不像电影说的那么夸张，一般情况下，它们看起来是“无伤大雅的小玩笑”。成年人不开这种玩笑，因为大家学会了捕猎礼仪：假如我们之间不存在利益纠葛，我们就倾向于保持表面和睦，这是一种教养和礼仪。但是青少年就像未教化完全的野兽，他们的恶意和善意都很纯粹，再加上很闲，所以他们会“开玩笑”。

另外有一个有意思的现象，其实霸凌是分对象的：那些没有反抗精神，自尊心比较低，看上去阴沉而令人不悦的人，他们是大部分校园欺凌的受害者。他们用“顺从”教会了别人用那种方式去对待他们自己。

更有意思的事情是，霸凌其实可以发生在朋友之间。这种关系的性质类似于渣男和他的贤惠女友。我被初中交的第一个朋友霸凌过，因为我想获得她的爱，所以对她的一些过火行为采取了纵容态度。再后来她就觉得那样对我是可以的。

后来高中我又遇到了一个很神奇的女生，我发现大家对她的态度会情不自禁地变得很粗鲁，因为她总是在所有人面前把自己的位置降得很低。她唯一的朋友常常欺负她，不过她自己可能觉得没什么所谓吧，反正能交到朋友就好。但是她这个态度继续让她只能交到那么一个不太好的朋友（那个人不太善良）。

毕竟所有动物都是看人下菜碟的，狮子狩猎的时候也是先对老弱病残下手。其实也是挺神奇。

一个看了谷阿莫吐槽后反而想看的电影。 女主很坏吗，一直在算计着别人，从一开始想融入团体到最后谋划的反击，这是为了自己生存，也没什么不对。 很有趣，为了获得一方好感，说另一方坏话是最有效的。 弱者被欺负这事，袖手旁观是错，吧。 说到底，不论是被欺负还是生存，都要靠自己。

电影名称把我惊艳到了，因为伤痕累累的恶魔这个形容，完美无缺。

当人被欺凌时，他面对的会是一群人，根本没有能力去正面对抗，袖手旁观者自然不能去求助，除了自爱，没有别的办法，如果因此堕落那就和影片中割腕一样。别人一句“所以呢？”就显得像个神经病一样。因为从小就知道，装可怜可以获得自己想要的一切，那是因为家长是爱你的，在外人面前自虐，不要说霸凌者，冷漠的路人都会觉得:这人有病吧。真正要做的就是自爱，爱别人也要建立在自爱的前提下，要不然，就是骗自己。

又一次，虚伪的高尚可以让自己问心无愧地欺负弱者。

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作者：空白（来自豆瓣）

来源：//www.douban.com/note/689997677/

一直知道校园暴力现象在全世界可以说都是有的，在很多国家甚至可以说是很严重。但一直下意识的认为都是传闻，从未有过如此直白的感受。直到在老师的带领下观看了这部《伤痕累累的恶魔》。在这之后内心有过很大的触动，一度自省，才意外发现了很多之前生处于幸运光环下，甚至是自我催眠下自己忽略甚至说是故意遗忘的细节和伤痛。比如：曾经的我也是受虐者。

我想先谈谈我对影片的观点。

这部影片内容就不多说了，简单来说就是女二被女主闺蜜欺负过，对女主那是事不关己的态度尤为不满，在女主转学到她所在学校后，制造各种误会等使女主被排挤直至霸凌，最后女主反抗以暴制暴，给所有人上了一课。 首先我想先讲讲对女主的看法，第一，我在这里不是去称赞她的“聪慧”，她的勇气。而是对她面对一次比一次过分的欺凌，在身处可以称为绝境的校园时，那种处理问题的主动，淡定。

在面对刚开始的排挤时，女主马上去道歉，讨好。在暴力开始后，脸被涂了油漆就去擦擦干净，新染的头发被浇墨

墨水，就去洗洗。即使在“失禁”事件后，实在受不了，那就出去找找以前的闺蜜散散心就好了。就好像内心有一根定海神针一样，“任尔东西南北风”我就是我，不会轻易因为一件事就把自己弄得要生要死，一副无法接受，这是我所敬佩的第一点。

那么第二点就是女主不停止思考，有自己独立的人格。不会说我以前认定这件事是错的，或者你怎么说了我就一直这样认为了。面对事情她会去静心听别人的意见与看法，然后自己思考最终形成决定，想到了就去做。

这两点，尤其是第一点，如若我们能够学以致用，一定会对我们的生活有很大帮助，遇事首先想到的是如何行之有效的解决，而不是用要生要死的做法，眼泪，或者像女二一样沉浸于自己的过去伤痛不能自拔。在困难时，首先要理性看待问题，可以感性，但别让感性成为你的全部。感性只能是在你理性压抑不住时的情感裸露。

在整部剧中，我一直觉得女二和女主是一组对比，她们同样面临校园霸凌，但是她们不同的性格，处理问题的思维方式，甚至是一种思考上的格局的高低，都造就了不同的结局。女二被逼出心里疾病需要靠药维持，家庭破碎，很大程度上是因为她一直以自我为中心，自艾自怜，一味怨恨别人，一味的去情感输出，本性是懦弱的，只是祈求别人的帮助，而不将改变目前现状的目光放置于自身的改变上，只是去输出自己的不幸。最终活成了自己曾经最讨厌的霸凌者。对此只有感到她可怜可恨。而女主，尽管她以暴制暴的方式我们理论上不能肯定，但是对于她在霸凌中重新领悟了旁观者的意义等，最后的绝地反击，让我们对她感到一种佩服。能够做到这样我以为是因为她在思想的格局上就有一定高度，并且随着进一步的思考，深度更加。她跳出了小我这圈子，而是将目光放到为什么会发生这样的事情，自己以前扮演的，现在别人扮演的又是什么角色这类思考上去。让我们对她感到一种佩服，不仅摆脱困境，并且利用这次困境将随波逐流的“原我”彻底打碎，进行了一次彻底的思考，是自己宛若重生！

尽管在面临校园霸凌时，女主成功浴火重生了，但我相信不是所有人都能如女主一样的，很可能更多的孩子是“小田切”！为何霸凌愈演愈烈？难道日本就不知要保护孩子们吗？不！他们知道，甚至一度为此严格立法。

那么有效改善了吗？我看不见得。即使是日本皇室的爱子公主，也遭到了校园校园暴凌，一度抗拒上学，想想那可是贵为一国公主也无法逃避这样的命运，可见校园暴凌涉及范围之广，威力之大！到底是什么原因呢，我相信很大一部分上是因为因为日本文化方面的问题。 日本文化有几个特征，其一就是强烈的集体主义。日本人的“集体主义”是一种集体求同的心理表现，不愿意成为“奇怪的人”，并且在日本通常会认为“不能融入集体中很痛苦”。 而从小就被灌输这样一种集体主义观念的孩子：‘不能融入社群的人就是不好’，所以在被欺凌的时候第一反应就是“是不是自己不好”。不断的自我否定，为了融入改变自己，讨好他人，结果往往招致的是更变本加厉的欺凌。从而最后在绝望和痛苦中走向极端。

其二，日本推崇不给人添麻烦的素质教育，虽然这本身很好，但就这一点，可能就会让校园欺凌相对来说比中国严重。

以上两点都是从受害者角度分析的原因，下面我们来看看外部因素是如何助长欺凌之风的。

首先在很多主流媒体中，欺负、取笑人的节目太多了。强调优胜劣汰、弱肉强食的暴力情结也会对于校园学生带来影响。就本人比较喜欢的动漫举例而言，很多动漫虽然强调的是同伴之间的牵绊，纯洁的友情，炽烈的爱情。但在这些美好的情感背后，无一不在强调一个思想，为了保护我所爱的，我所珍视之人，我要变强。这背后就是我只有变强才能做我想做的是，我们承认这个世界是一个强者为王的世界，但日本的媒体将丛林法则过于坦率的撕裂在孩子们面前，而很多日剧更是以探究人性，揭露社会之恶为特征，使得孩子们的价值导向有了很大程度倾斜，过早的将成人的法则以幼稚的形式和手段表露在校园。

然后在校园里本该充当保护者的老师，家长们以各种原因不作为。主要是他们的思想，影片中老师说的话：不存在没有问题的世界，霸凌不管在哪里都很常见，与其旁人插手。不如自己找到生存下去的方法，这样的孩子才健全。咋一看好像很有道理是不是，好像今天我的漠视是为了你的成长，但完全不是的，孩子本该是纯洁的，却以这种方式被迫成长，这与将九犬放置一起，最后凭他们厮杀产生一獒，是不是某种程度上有异曲同工之处呢？残忍的教育法则！揭示了日本这个民族的一种极端，他们喜欢樱花，因为樱花也是极端的，盛放时美丽至极，一旦凋零又毫不拖泥带水，短暂又极致的美丽。她们只想带给人们美好的一面，凋零时则不再麻烦。

其实自己在某种程度上是喜欢这种觉极端，极致的文化的，虽然残酷，但对于一些人来说却是大大提高了他的生存能力，当然不能夸大它，在合适的时候，合适的人群，合适的程度去履行它，这样方能达到极致，而不是将它一味捧高，那样它将化身恶魔，培养出内心冷漠的人。

这部影片之所以能给我这么深的感感触，是因为曾经的自己也受过一些程度上的校园暴力，那是在幼儿园的时候，尽管时间久了，但我仍记忆犹新，不过那个就没有那么过分了，也就平时吃饭被各种嘲讽头发丑啊，像男孩子，腿粗呐什么，最严重的就是一个女孩子摔倒了，而我正好在她后面，她流血了腿上，我过去扶她，等老师来了，她和周围的小伙伴却一口咬定是我推的，当时都惊呆了，只会哭着说没有，却憋不出一句话，虽然后来老师在要求我道歉无果，看我哭这么惨份上没追究什么，但是我知道的，老师心里肯定认为是我了，毕竟群众的眼睛是雪亮的嘛，小孩子又怎么会撒谎呢？现在想想原因，无非是自己比较独特，比如妈妈决得编辫子麻烦，就帮我剪了男孩子的头发，这应该是最开始的原因，因为这个一开始就被说了好多次，再加上小时候加减法不会，性子又内向懦弱，根本没意识到这个事情可以和大人说，当然至今家长也不知道自己有那么一段过往。很神奇的是当初的欺负自己的小团体和自己在小学相遇了，那时的自己就成绩而言，已经成为了中上游的人，特别是在作文等方面，被当作范读之后，那个小团体就主动来与我接触，甚至里面的大姐大在我被老师忽略的时候，还帮了我，提醒老师。那时的我和以前一样的是依旧沉浸在自己的世界里，对朋友什么的完全没有感念，还和那个小团体一起了一段时间，想想很是神奇。所以对此遭遇的总结是，如果你遭遇孤立等，不一定就一定是你的错，不要相信什么所有人对你有意见就一定是你自己有问题这种鬼话，很可能只是几个人对你不爽，你知道人是会跟风的，即便不跟风，旁观者，看客居多，其他人只是事不关己高高挂起而已！当你超越他人很多时，他们只会来拉拢你，甚至讨好你，以你为荣，所以做自己吧，就像剧中的女主一样，兵来将挡，水来土掩，谁还没有点痛苦呢，既然示好没用，那就别管了，实在逼到一定份上就示威好了，摆出你的战斗姿态，死斗之姿，大多数人其实就会退却了，甚至可能会来讨好你，这就是人的劣根性，欺软怕硬，其实大家骨子里，特别是像日本，我相信很多都是有慕强心理的。当你在冷眼中崛起，很可能可以神奇的收获一批意想不到的追随者哦。

关于影评就到了这里啦，牵扯了点日本文化，我也没有太深的研究，纯属发表了自己的粗陋见解。望斧正。